2023年11月28日（周二）晚19:30-21:00，南京大学校友终身学习辅助计划“诚计划”第78讲“行为能力与监护”在南京大学“暾学堂”开讲。本次讲座邀请到的主讲嘉宾是南京大学法学院教授，博士生导师、华东政法大学兼职教授、南京市仲裁委仲裁员、南通市仲裁委仲裁员、中国民法学会理事、中国法学会法学期刊研究会常务理事、中国法学会案例法学研究会常务理事、江苏省民法学会副会长的解亘教授。
未成年人是祖国的未来和希望，保障未成年人的合法权益，是家庭、学校、社会义不容辞的责任。精神障碍者作为弱势群体，他们的利益也经常被社会忽视，保护未成年人、精神障碍者的合法权益，不仅关系到家庭的幸福，也关系到社会的稳定。本次讲座解亘教授从行为能力制度的定位、行为无能力人的法定保护机关、成年任意监护的概要三个方面对如何保护弱势群体进行了全面深入的分析。
首先，解教授对行为能力和意思能力制度的制定进行了解释。行为能力是独立实施有效法律行为的能力。意思能力制度的功能是为了1、保护弱者2、维护私法自治的秩序，将不适格者排除。在意思能力制度不足的情况下通过引入行为能力制度进行补充，也称为意思能力制度的补丁。行为能力制度是在意思能力制度之外，另建一套制度，保护没有单独进行交易所需能力的人，兼顾保护安全的制度。
其次，解教授对民法中的亲权、监护与保佐进行了内容的比较与区分。详细阐述了亲权人、监护人与保佐人的权限、义务大小。强调当无（限制）行为能力人被剥夺了独立实施有效法律行为的资格，就需要辅之以保护机构——亲权人\监护人。
最后，解教授谈到面对目前老龄化社会的突出问题。在法律监护不足的情况下，概括委托也存在着缺陷：1、形势要求的不足2、法律无法监督的不足。针对这个情况，任意监护制度可以通过公权力的介入，回避概括委托的风险。
讲座的最后，解教授亲切回答了大家的提问，进一步介绍了法律对未成年人等弱势群体的保护。希望每个人都能做到学法、懂法、用法，用法律来保护自己。
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供稿：张喾文